随着书法高等教育的蓬勃发展,高校书法教育的研究不断深入,课程作为教育践行的重心,其研究直接关系到高校书法教育水平,而篆书作为高校书法教育的重要组成部分,对整个书法教育而言有着重要的意义。近年来高校招生模式的调整,入校新生的专业掌握有着很大的差异性,这也对高校书法教育,特别是篆书、楷书等课程提出了新的要求。本文立足于此,在山西高校书法专业新生入校专业构成数据分析的基础上,对高校篆书课程的教学内容进行相关的研究和探寻。

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