中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 赵岩 通讯员 刘茜）今年以来，山西省运城市13个县（市、区）全面启动课后延时服务工作，涉及325所公办非寄宿制小学，惠及名学生，4504名教师参与课后服务。

据悉，2019年末该市直和盐湖区部分学校即开展课后延时服务试点工作，经过一年多的试运行，总结出一套比较成熟的做法。在今年的党史学习教育中，运城市将课后延时服务作为“我为群众办实事”实践活动向全市推广，力争将课后延时服务做成政府支持、社会满意、家长放心、学生乐意的民生工程，积极解决家长接送难、放学无人管，学生压力大，校外培训乱等实际问题。

运城市对课后延时服务实行“1+X”模式。“1”即任课教师在教室组织学生进行自主复习、辅导作业、自主预习或课外阅读等，对学困生进行面对面答疑、加强帮扶，对学有余力的学生给予提升指导；“X”指根据学生特点，坚持五育并举，组织开展书法、绘画、音乐、体育等集体活动，发展学生兴趣爱好，增强学生体质。大多数学生的课后作业在学校就能全部完成，晚上有更多的自由时间支配，既方便了家长，又减轻了学生的课业负担。

该市万荣县城关小学实行“弹性”离校，提供专业指导，大大缓解家长不能按时接送孩子的实际困难；盐湖区涑水联合双语学校将有需求的学生全部纳入服务范围，结合实际大胆探索，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，深入、全面推行丰富多彩的课后托管服务；闻喜县东镇南街小学采取“家长和学生自愿参加”的原则，按照住校生、走读生分步实施的办法，充分挖掘学校管理、人员、场地和资源优势，积极进行课后服务探索与尝试。

运城市始终把安全放在课后延时服务首位。不断完善安全管理制度，明确课后服务人员责任，认真做好课后托管记录，加强对师生安全卫生意识教育，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，为课后服务工作能够安全有序且高质量开展保驾护航。

作者：赵岩 刘茜

来源:中国教育新闻网

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